为营造良好的课堂互动氛围，增强同学们对专业课程学习的兴趣与热情，电力系统分析教学团队针对电力系统分析课程理论性强、知识体系复杂、内容相对抽象等特点，精心策划了以能源安全与电力系统为主题的创新性小组作业。采用翻转课堂的教学模式，成功举办了第五届电分脱口秀大赛。大赛要求各参赛小组结合课程所学的电力系统相关知识，围绕国内外能源安全事件、重大电力事故、清洁能源发展、电力市场改革等前沿话题展开讲解与评述，鼓励同学们用风趣幽默的语言将专业知识与现实案例相结合，做到内容完整、逻辑清晰、有梗有料。
电气2304班、电气2305班与电气2306班的同学们采取自由组合的方式组建研究团队，最终形成30个研究小组。各小组精心设计了响亮独特的队名与口号，同时围绕能源安全与电力系统领域确定研究主题，通过查阅国内外相关文献、收集整理资料信息、结合课堂所学知识与个人思考，最终提交了论述报告。
经过论述报告的质量筛选，共有六个队伍凭借优异的小组作业成绩脱颖而出，成功入围本次脱口秀大赛决赛阶段，他们分别是：不知道起什么名队、喵喵队、自定义名称1组、电分三条虫、我说的都队和海底小纵队。此次脱口秀表演分为三场，分别于10月9日，10月14日和10月16日课间举行，每组展示时间为5分钟左右，表现形式不限，鼓励同学们充分发挥创意。六支队伍轮番登场，用专业与幽默并存的方式，为大家带来了一场精彩纷呈的学术盛宴。下面让我们一起回顾各小组的精彩表现。
不知道起什么名队小组成员认为电力系统与百姓生活密不可分。在我国电力事业高速发展的今天，该小组用风趣幽默的表达方式，将专业的电力系统分析与日常生活小事巧妙融合，以轻松愉快的氛围为本次脱口秀带来了一个良好的开始。
喵喵队解说题目是《4.28西班牙大停电事故流程分析》，该小组结合电力系统分析课程所学相关知识，对这起影响深远的停电事故进行系统性梳理。小组成员认为，本次事故发生的原因是瞬时响应资源不足、短时间调节资源耗尽、跨区联络能力存在先天不足等多方面因素综合作用的结果。通过对事故演化过程的深入剖析，该小组不仅还原了停电事故的完整链条，也在讲解尾声抛出问题，巧妙地将事故分析与课程理论相结合，成功激发了同学们对有功调频和无功调压章节的学习兴趣，实现了以案说理、学以致用的效果。
自定义名称1组同样对西班牙大停电事故进行了深入分析。该小组成员以轻松愉快的口吻展开讲解，将专业的事故分析娓娓道来。小组认为，本次事故的根源在于对系统振荡处理不当，导致新能源机组大量脱网，引发连锁反应。在此基础上，该小组将视野拓展至更广阔的欧洲能源格局，指出欧洲新能源电网正处于转型的关键期：一方面，电网中新能源占比不断攀升，系统不稳定性随之增强；另一方面，传统电网设施面临设备老化等现实困境，新旧交替之际挑战重重。随后，小组以德国为例，生动讲解了欧洲电价波动的显著特征，对比分析了动态电价与固定电价两种合同模式，让同学们直观感受到能源转型对经济层面的深刻影响。
电分三条虫小组的解说题目是《77纽约大停电事故回顾》，该小组以独特的视角对这一历史性停电事故进行了全面剖析。小组成员以详尽的时间脉络为主线，细致梳理了纽约大停电从发生到恢复的完整事件经过，让观众清晰地感受到事故演化的每一个关键节点。他们介绍了停电导致的一些负面影响，也挖掘了许多在黑暗之中的温暖故事。从而让同学们感受到电力系统不仅是冰冷的设备和数据，更关乎千家万户的生活与安危。
我说的都队的解说题目是《雅江水电工程电力系统分析》，该小组以雅鲁藏布江下游水电工程这一超大型清洁能源基地为研究对象，围绕其电力系统规划与运行中的关键问题展开深入分析。小组成员认为，雅江水电工程作为国家西电东送战略的重要组成部分，是推动我国能源转型和电力系统向清洁化、智能化发展的关键举措。
海底小纵队的成员围绕电价机制与电力市场这一前沿话题展开解说。该小组以国际视野切入，首先通过数据对比分析了世界各国新能源发电在电力系统中的占比情况，展现了全球能源转型的整体态势。在此基础上，小组深入探讨了一个颇具争议性的现象——负电价问题，在新能源大规模并网背景下，电力供需失衡会导致电价为负数。最后该小组分析了各国的电价情况，最终得出结论：我国的电价不仅相对便宜，而且保持着良好的稳定性。
六组脱口秀表演各具特色、精彩纷呈，赢得了老师和同学们的热烈掌声与由衷赞赏。经过老师、助教以及全体同学的现场投票，自定义名称1组以81.4分的成绩摘得桂冠，荣获一等奖；喵喵队和海底小纵队分别以71.4分和69.8分的优异成绩斩获二等奖；电分三条虫、不知道起什么名队、我说的都队获得三等奖。各获奖队伍不仅展现了扎实的专业功底，更以风趣幽默的表达赢得了观众的认可。
课堂不应仅是知识的单向传递，更应是思维碰撞与能力培养的舞台。通过给予学生充分的展示空间与表达平台，不仅有效锻炼了同学们的思辨能力、语言组织能力和团队协作能力，更激发了学生主动探索、深入思考的学习热情。这种寓教于乐的教学方式，让原本抽象的电力系统理论变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中加深对专业知识的理解，真正实现了从“要我学”到“我要学”的转变。电力系统分析教学团队将继续深化教学改革，不断创新教学模式，为培养具有扎实理论基础、创新思维和实践能力的新时代电力人才而不懈努力。
初审：孙英云
复审：佟佳颖
审核：孙清磊
